SAMANTHA R. DUCHEMIN
Artiste-peintre, auteure-compositeure-interprète

Artiste-enseignante

Études .	2009	Université du Québec à Montréal (UQAM) Enseignement en arts visuels et médiatiques Baccalauréat – en cours
		Université du Québec à Montréal (UQAM) Certificat - Arts plastiques – en cours
		Formation professionnelle Sinox Diplôme - Lancement d’une entreprise
	2005	École Crescent - Méthode Wendy Maxwell Certificat - Le français par les mains - Toronto
	2003	Institut des Beaux-arts de l'Ontario (OCA) Études - Le corps humain – Toronto
	1998	Institut des Beaux-arts de Montréal Études - Le corps humain et la sculpture
	1987	Collège du Vieux-Montréal Documentations I et II - Arts plastiques
	1985	École secondaire Calixa-Lavallée Diplôme sec. 5 - Dessin publicitaire - Montréal
Expériences	2008	École élémentaire Paul IV - . . . . . . . . . . . . . . . . Enseignement à travers les arts – 6 à 12 ans Enseignante – Hawkesbury, Ontario
	2008-06	École secondaire de l'Horizon – Centre de l’Alizé Enseignante en arts plastiques - 7e à 10e année Enseignante - Repentigny
. . . .	2006-05 . . . .. . . . . . . .	École Montessori Guildwood Village Le français par les arts – 1e à 8e année Enseignante - Scarborough, Ontario
. . . .	2006-02 . . . .. . . . . . . .	Le Conservatoire royal de musique du Canada Apprendre par les arts (APLA) – 1e à 10e année Artiste / enseignante - Toronto, Ontario
. . . . .	2005-04 . . . . . . . . . . . . . . . ............... .	École publique Roden Le blues pour débutants – 5e et 6e année Artiste / enseignante - Société blues de Toronto. .
	2005 . . . . . . . . . . .. . . . . . ........... . . .	Église Trinity St-Paul's La spiritualité par les percussions – 4 à 14 ans Artiste / enseignante - Toronto, Ontario
	2004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	École alternative ALPHA L’histoire du blues par percussions – 1e à 6e année Artiste / enseignante - Toronto, Ontario

 

Le Conservatoire royal de musique du Canada

Apprendre par les arts - APLA

• Diriger des ateliers de développement professionnel pour artistes-enseignants.
• Produire et animer des sessions d'enseignement en classe.
• Planifier et organiser des sessions de planification artiste-enseignant dans chaque école.
• Compléter et soumettre un formulaire d’évaluation pour chaque niveau scolaire.
• Remettre au programme APLA tout document permettant de mettre à jour les Guides de ressources.
• Doublage pour "e-Learning" site web d'APLA.
• Contribution à la production autant écrite qu'audiovisuelle des plans de leçons offerts sur le site web de APLA dans le cadre de son programme d'apprentissage en ligne.

Objectifs
Améliorer les résultats des élèves en leur offrant l'expérience que procure l'apprentissage par les arts.
Fournir un support aux enseignants dans leurs attentes face au programme scolaire, en particulier au niveau de l'alphabétisation, du calcul, des sciences pures et des sciences sociales.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Travailler dans les classes avec les enseignant(e)s en vue de favoriser l'utilisation de plusieurs formes d'arts appliqués dans l'enseignement des matières de base offertes durant l'année scolaire.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Offrir également à tous les élèves d'un niveau scolaire donné l'occasion d'expérimenter avec diverses formes d'arts appliqués.

2131 rue Dézéry, Montréal, Québec H1W 2S3
(514) 526-1367, portable (514) 216-7535
courriel sam@samarts.info site web www.conservatoiretap.com